RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La introducción de los juegos en social science: propuesta didáctica para el primer curso de Educación Primaria
A1 Bocos Asenjo, Teresa
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)
K1 Ciencias sociales
K1 Juego
AB Actualmente, una de las principales funciones de las dinámicas lúdicas es fortalecer el procesode aprendizaje en diversas áreas, tanto en contextos donde se emplea la lengua materna comoen aquellos donde se utilizan lenguas extranjeras.A través del juego, se obtienen aprendizajes significativos en el ámbito bilingüe, ya queaumenta la motivación del alumnado y del mismo modo, refuerza y mejora su rendimientoacadémico. A lo largo del tiempo, diversos estudios han demostrado que el juego es unaherramienta eficaz y requerida en la enseñanza que se emplea para enriquecer la educación.Las Ciencias Sociales están vinculadas al bilingüismo mediante el enfoque AICLE(Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas). En Educación Primaria, estas materiaspueden suponer un desafío para el alumnado, debido al uso de la lengua inglesa como aldesarrollo del pensamiento científico. Sin embargo, el uso del juego favorece un aprendizajemás natural, dinámico y significativo.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81846
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81846
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 29-mar-2026