RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La agricultura a través de un proyecto de aprendizaje servicio en educación infantil: "Raíces de lo que somos"
A1 Navas Domínguez, Vanessa
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación infantil
K1 Agricultura
K1 Sostenibilidad
AB El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo explorar el AprendizajeServicio (ApS) como estrategia educativa en la etapa de educación infantil, con el propósito deacercar a los alumnos al mundo de la agricultura y sensibilizarlos sobre su importancia. Esteproyecto aborda la problemática del desconocimiento de la agricultura llegando a crear unproblema social preocupante debido a la pérdida de conexión con las actividades agrícolastradicionales.A través de la implementación del ApS como metodología activa, se busca que los alumnosadquieran conocimientos sobre las tareas propias de la agricultura, incluyendo el trabajo delabranza , los métodos de cultivo, las diferentes semillas que existen…. Además, se pretendeque comprendan el entorno natural, social y cultural en el que se desarrollan estas actividades,identificando los cambios y continuidades en las prácticas agrícolas a lo largo del tiempo. Esteenfoque promueve valores esenciales como el respeto por el medio ambiente, la cooperación yla responsabilidad social, al mismo tiempo que fortalece la conexión entre el aula y lacomunidad.El proyecto sitúa al alumnado como protagonista del proceso educativo, fomentando suparticipación activa en el desarrollo de un servicio significativo para la comunidad. De estamanera, integrar la temática agrícola en el aula, especialmente en contextos rurales, no solopermite que comprendan y valoren la importancia del trabajo agrícola, sino también quereconozcan y celebren las labores que sus abuelos y generaciones anteriores realizaban en suspueblos. Así, se destaca el papel esencial que desempeña la agricultura en la vida rural y en lasostenibilidad del entorno.El marco teórico aborda dos dimensiones fundamentales. En primer lugar, se destaca laimportancia de incluir la agricultura en los contextos educativos, particularmente en la etapainfantil. Se argumenta que el contacto directo con la naturaleza y el entorno rural enriquece elaprendizaje de los niños, ayudándolos a entender el ciclo de vida de los alimentos, lascostumbres locales y la economía rural.En segundo lugar, se profundiza en la metodología del Aprendizaje-Servicio, resaltando sucapacidad para fomentar un aprendizaje integral y consciente.La propuesta de este proyecto está dirigida a un aula de 4 años y busca promover laparticipación activa del alumnado en su entorno rural. A través de actividades planificadassobre sostenibilidad, economía, geografía y el impacto cultural de la agricultura.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81892
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81892
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
DS UVaDOC
RD 12-feb-2026