RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Evaluación formativa y compartida en Educación Infantil. Una propuesta didáctica que integra la psicomotricidad y el aprendizaje lógico-matemático
A1 Sastre Pérez, Lidia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación Infantil
K1 Evaluación formativa y compartida
K1 Evaluación global
K1 Psicomotricidad
AB El siguiente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad diseñar, aplicar y analizar unapropuesta basada en la EFyC en Educación Infantil. La situación de aprendizaje se realizó enel aula de segundo ciclo de educación infantil y tiene como propósito combinar la evaluacióncontinua con el aprendizaje lúdico, centrándonos en el desarrollo integral de los alumnos. Paraesto se ha realizado una revisión sobre la teoría de la EFyC, sus beneficios, aplicación prácticay fundamentos. A partir de tener un conocimiento sobre la base teórica pasamos a realizar unapropuesta practica “psicomotricidad y matemáticas”, la cual tiene contenidos lógicomatemáticos y de expresión corporal a través de juegos activos y participativos. La evaluaciónse realiza a través de técnicas como el juego, el semáforo, el anecdotario, la lista de control y laobservación directa y sistémica. En los resultados que hemos conseguido podemos ver comohay una mayor participación por parte de los alumnos en su proceso de aprendizaje, hay unaactitud de colaboración y también se ven mejoras en competencias específicas. La EFyC nosolo ayuda en los procesos de enseñanza-aprendizaje, también refuerza su participación ymejora la práctica del docente, siendo más consciente y precisa.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81976
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81976
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
DS UVaDOC
RD 29-mar-2026