RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Intervención educativa para fomentar la autorregulación emocional en momentos de frustración y conflicto en Educación Infantil
A1 Rodríguez Sánchez, Sergio
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Emociones
K1 Frustración
K1 Autorregulación
AB El presente trabajo tiene como objetivo centrarse en la gestión de la frustración y de lasemociones de los alumnos y alumnas de segundo ciclo de Educación Infantil. Para ello, seha realizado una propuesta de intervención basada en la metodología del aprendizajebasado en juegos y la gamificación. Respecto a las actividades de la propuesta, estáncompuestas por juegos de las siguientes temáticas: arte y dibujo, psicomotricidad y juegosde mesa y juegos lúdicos. Estos juegos también han servido para llevar a cabo la técnica deexposición emocional para conocer con mayor exactitud las necesidades emocionales delos niños y niñas.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81983
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81983
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 23-ene-2026