RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Juego y matemáticas en educación infantil: Clasificación y análisis de tipologías de juego
A1 Fábrega Carrizosa, Judith
A1 Edo Basté, Mequè
A1 Torregrosa Martínez, Alba
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
K1 Juego
K1 Matemáticas
K1 Educación Infantil
K1 Página en blanco
AB Este artículo analiza la potencialidad del juego en el aprendizaje matemático del alumnado de educación infantil. Proponemos una clasificación de cuatro tipologías de juego: juego libre, donde el estudiante inicia y dirige la actividad; juego libre con nuevas provocaciones, donde el docente actúa puntualmente; juego guiado, que incorpora objetivos explícitos manteniendo la exploración; y juego reglado, con normas y metas definidas. A partir de experiencias didácticas, basadas en investigación, evidenciamos cómo cada tipología de juego favorece distintos procesos matemáticos. Concluimos destacando que la combinación de estas tipologías de juego permite diseñar entornos ricos donde las matemáticas emergen de manera activa, significativa y lúdica.
SN 2254-8351
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82027
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82027
LA spa
NO Edma 0-6: Educación Matemática en la infancia; Núm. 2 (2025) pags. 1-28
DS UVaDOC
RD 14-feb-2026