RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Principios para facilitar y acompañar el desarrollo de intuiciones matemáticas tempranas de 0 a 3 años
A1 de Castro Hernández, Carlos
A1 Olmos Martínez, Gloria
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
K1 Bebés
K1 Niños de 1 a 3 años
K1 Matemáticas Intuitivas
K1 Conceptos Matemáticos Precursores
AB Planteamos principios para orientar la acción educativa, la creación de entornos y propuestas, y el acompañamiento, para facilitar el despertar y el desarrollo de las primeras intuiciones matemáticas desde el nacimiento a los 3 años. Para ello, nos basamos en las investigaciones en Educación Matemática en el ciclo de 0-3, y en una cultura de la Infancia basada en la escucha y en la sensibilidad hacia el desarrollo global infantil. Partiendo de una concepción de la actividad matemática adecuada para estas edades, explicamos en qué momentos, y desde qué presupuestos, pueden los profesionales del 0-3 facilitar mejor la educación matemática.
SN 2254-8351
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82036
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82036
LA spa
NO Edma 0-6: Educación Matemática en la infancia; Núm. 1 (2025) pags. 44-67
DS UVaDOC
RD 14-feb-2026