RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Evaluación de la atracción o rechazo hacia explicaciones docentes más o menos corporeizadas mediante el análisis de características electroencefalográficas
A1 Cesteros Ciprián, María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Electroencefalografía
K1 Estimulación sensorial
K1 Educación corporeizada
AB Este trabajo, explora la influencia de los estímulos sensoriales en la motivación y elaprendizaje en educación física, empleando electroencefalografía (EEG) para analizar laactividad cerebral. A través del estudio de bandas de frecuencia (delta, theta, alpha y beta) yel uso de un modelo de clasificación Random Forest, se identificaron patrones de activación,según la valencia emocional y el tipo de tarea (abstracta vs concreta). Los resultados indicanque los estímulos positivos favorecen un estado de mayor relajación y predisposición alaprendizaje, mientras que los negativos pueden generar mayor activación cortical relacionadacon estrés o evitación. Estos hallazgos permiten desarrollar estrategias pedagógicas quemejoren la motivación y participación del alumnado.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82050
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82050
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
DS UVaDOC
RD 01-mar-2026