RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Docentes y tecnología: ¿cómo enfrenta el futuro profesorado el uso de la Inteligencia Artificial?
A1 García Perales, Nuria María
A1 Hernández-Rincón, Lourdes
A1 Suárez Lantarón, Belén
K1 Educación
K1 Ciencias Sociales
K1 Tecnología educativa (EdTech)
K1 Inteligencia artificial
K1 Inteligencia artificial
K1 Tecnología educativa
K1 Profesorado
K1 Formación
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
K1 6306.05 Sociología de la Educación
K1 1203.04 Inteligencia Artificial
AB El uso de la inteligencia artificial (IA) está tomando un papel relevante en diferentes ámbitos de nuestra vida (información, salud, ocio, etc.) aunque su comprensión, conocimiento y uso varían ampliamente entre la población. El objetivo de este estudio es conocer qué saben los futuros profesionales de la educación sobre la IA, qué usos y aplicaciones educativas consideran que tiene, así como su opinión sobre las implicaciones éticas y normativas de esta. La metodología utilizada es de carácter cuantitativo, siendo el cuestionario (diseñado ad hoc) el instrumento elegido para obtener la información. La muestra participante la compone un total de 164 estudiantes de diferentes grados relacionados con la educación de las Universidades de Extremadura, Valladolid y Castilla-La Mancha. Los resultados reflejan que la mayoría de participantes tiene conocimiento básico sobre la IA, la ha utilizado alguna vez (principalmente para obtener información, realizar resúmenes o esquemas) y opina que puede tener implicaciones positivas en el ámbito educativo; así mismo, los participantes muestran preocupación por la ética y transparencia, considerando necesario un desarrollo normativo al respecto. Por ello resulta fundamental que los programas educativos se adapten para garantizar que el alumnado desarrolle una comprensión sólida y crítica de esta tecnología emergente.
PB Ediciones de la Universidad de Murcia
SN 1575-0965
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82055
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82055
LA spa
NO Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, 2025, vol. 28, n. 1, p. 155-168.
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 23-ene-2026