RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Desarrollo de la educación socioemocional en el aula de inglés: fomento de la autoestima, el autocontrol y la empatía
A1 Torres Merino, Esther
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación socioemocional
K1 Habilidades socioemocionales
K1 Inglés
AB Este Trabajo de Fin de Grado se enfoca en la relevancia de la Educación Socioemocionaldurante el aprendizaje del inglés en el tercer ciclo de la etapa de Educación Primaria,realizando una propuesta de intervención para alumnos de 5º curso. A través de diferentesactividades en inglés, se busca mejorar el desarrollo personal y social de los estudiantes,fomentando la comprensión de sus propios pensamientos y la resolución de conflictostípicos de su edad. La empatía, la autoestima, el autocontrol y el respeto entre otrashabilidades socioemocionales, son fundamentales para entender sus emociones ysentimientos.Además, evidenciamos la relevancia del SEL (Aprendizaje Social y Emocional) en lainstrucción de un segundo idioma a temprana edad.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82058
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82058
LA spa
NO Departamento de Filología Inglesa
DS UVaDOC
RD 23-ene-2026