RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El nivel cognitivo del alumnado de Primaria en relación con el desempeño físico en Valladolid
A1 Díez Gallo, Beatriz
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación Primaria
K1 Aprendizaje experiencial
K1 Cognición
AB La intención práctica del desarrollo real de este TFG intenta asociar la influencia del nivelcognitivo personal sobre la práctica motriz de cada estudiante en el nivel de EducaciónPrimaria, por ello se tiene en cuenta el curso del individuo.Para poder hacer una reflexión optimista de acuerdo a los resultados, se observará de formaactiva su implicación durante el desarrollo de la sesión, para poder evaluar su trabajo.Durante esta parte evaluativa, los problemas se centran con mayor fuerza en cursos inferioresde dicha etapa educativa ya que realmente la experiencia y el nivel madurativo será un factorque influya sobre el compromiso cognitivo individual.Para desarrollar la intervención activa y vivencial, he creado una situación de aprendizajebasada en una metodología centrada en retos, donde la inducción va a ser clave paraintroducirse en esta nueva manera de aprender, ya que la solución va a ser fruto de un trabajoconjunto que no hallaran en el docente.Para analizar dicha influencia, primero se hará una evaluación individual a los estudiantes,para posteriormente obtener una evaluación conjunta que no evalúe la dinámica desarrolladasino el desempeño de los estudiantes. Una vez obtenidos los resultados en cada una de lasclases, se hará una comparación lineal ascendente sobre el resto de cursos, sabiendo cómo deimportante es la parte cognitiva en la acción.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82169
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82169
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
DS UVaDOC
RD 29-mar-2026