RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La resolución de problemas matemáticos por parte del alumnado con síndrome de fenilcetonuria: propuesta de intervención para 6º de Educación Primaria
A1 Fraile Sedano, Sara
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Inclusión educativa
K1 Necesidades educativas especiales
K1 Intervención pedagógica
AB El presente trabajo aborda la atención a las dificultades cognitivas específicas enalumnado con síndrome de fenilcetonuria, desde el marco de la educación inclusiva y lanormativa vigente en Castilla y León. El objetivo principal es proponer una intervencióneducativa adaptada a las necesidades particulares de este colectivo, centrándose en laresolución de problemas matemáticos. Para ello, se realiza una revisión teórica sobre laevolución de la atención a la diversidad, la caracterización del síndrome y la normativaaplicable. Posteriormente, se diseña una propuesta de intervención basada en estrategiasinclusivas, adaptaciones curriculares y apoyos multidisciplinares. La metodologíautilizada es de investigación-acción, con una secuenciación de actividades, objetivos ycriterios de evaluación claramente definidos. Los resultados esperados apuntan a lamejora de la autonomía, la motivación y el rendimiento académico del alumnado. Seconcluye con recomendaciones para la práctica docente y futuras investigaciones,destacando la importancia de la personalización educativa y la colaboración entreprofesionales y familias.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82213
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82213
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 27-ene-2026