RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La realidad del estudiantado con necesidades específicas de apoyo educativo dentro del ámbito universitario
A1 Sanz Gómez, María Amara
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Inclusión educativa
K1 NEAE
K1 Educación superior
K1 Accesibilidad
AB La realidad del alumnado con necesidades especícas de apoyo educativo (NEAE) en estudiosuniversitarios es un área dentro de la inclusión poco explorada y visibilizada. Es por eso que comoobjetivo principal, mediante este trabajo se ha buscado recoger las experiencias y analizar las posiblesbarreras que inuyen en el acceso, la permanencia y el éxito académico de los estudiantes.Para ello, se ha llevado a cabo un estudio nacional basado en un enfoque mixto (cualitativo ycuantitativo), a través del cual se han recogido y analizado datos aportados por el estudiantado conNEAE.A partir del análisis de las respuestas, los resultados expresan que, si bien ha habido una granevolución en las últimas décadas y existe un clima mucho más inclusivo, todavía se observanlimitaciones en los apoyos disponibles especialmente en lo referido a adaptaciones curricularesefectivas, al acceso a tecnología asistiva, a la formación del profesorado en inclusión, y la visibilidadde los servicios y apoyos institucionales disponibles. Igualmente, se destaca la importancia de unmayor conocimiento y una aplicación institucional más efectiva y equitativa sobre las realidades deeste colectivo, promoviendo respuestas más adaptadas y alejadas de prejuicios.Frente a estos resultados, se desarrolla una propuesta de plan de intervención centrado en elfortalecimiento de la accesibilidad, una mayor sensibilización de la comunidad universitaria asícomo el desarrollo progresivo de estrategias metodológicas que favorezcan un entorno académico más inclusivo.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82250
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82250
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 27-ene-2026