RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Diseño e implementación de una situación de aprendizaje en Social Sciences para 4º de Educación Primaria basada en el filtro afectivo de Krashen
A1 Gutiérrez Martínez, Sofía
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Filtro afectivo
K1 CLIL
K1 Educación Primaria
AB Este Trabajo de Fin de Grado pone de relieve la importancia de reducir el filtro afectivo en ladurante el proceso de enseñanza de una lengua extranjera, especialmente en la etapa deEducación Primaria. Según esto, hemos realizado una revisión teórico-conceptual del estadode la cuestión y hemos planteado una Situación de Aprendizaje basada en los principios de lateoría del filtro afectivo de Stephen Krashen. Esta propuesta destinada a 4º de EducaciónPrimaria, consta de ocho sesiones interconectadas que permite a los estudiantes obtener losconocimientos necesarios acerca de la prehistoria de manera lúdica y significativa yrespetando los ritmos de aprendizaje. Así mismo presentamos los resultados de la puesta enpráctica en un centro concertado de Valladolid.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82377
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82377
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 30-ene-2026