RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Donde la voz calla, la historia insiste: entre dejar pasar o atreverse a contar
A1 González Calvo, Gustavo
AB En el presente ensayo trato de reflexionar, desde una voz autobiográfica y crítica, sobre el silencio, el miedo a incomodar y la responsabilidad ética de tomar la palabra, especialmente en el ámbito educativo. A partir de experiencias personales y del contexto político actual, se denuncian el creciente desprestigio de la Escuela Pública y del profesorado, alimentado por discursos ultraliberales y de extrema derecha. Se analiza cómo el control, la desconfianza y la censura generan un clima antipedagógico que inhibe la acción docente. Frente a ello, la escritura y la palabra aparecen como actos de resistencia, comunidad y transformación colectiva.
PB Universidad de Málaga
SN 2695-2769
YR 2026
FD 2026
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82408
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82408
LA spa
NO González-Calvo, G. (2026). Donde la voz calla, la historia insiste: entre dejar pasar o atreverse a contar. Márgenes, Revista De Educación De La Universidad De Málaga, 7(1), 214–218. https://doi.org/10.24310/mar.7.1.2026.22959
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 23-feb-2026