RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Intervención en Audición y Lenguaje en niños con síndrome de KBG
A1 Mansilla Herguedas, Irene
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Síndrome de KBG
K1 Audición y Lenguaje
K1 Intervención educativa
K1 Metodologías adaptadas
AB El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) contiene un estudio y análisis detallado sobrela intervención educativa y logopédica en un caso real de un alumno con síndrome deKBG, que afecta al desarrollo cognitivo, motor y comunicativo. El objetivo principal esdiseñar una propuesta de intervención específica propia del ámbito de Audición yLenguaje, utilizando metodologías como PECS y P-LeViSS. Esta propuesta se basa en larealización de sesiones semanales planificadas y adaptadas a su nivel y perfilneuropsicológico, utilizando materiales manipulativos y visuales. En la evaluación seincluyen diversas rúbricas específicas y escalas de observación. Los resultados finalesmuestran una evolución positiva del alumno, reflejando la mejora de habilidadescomunicativas funcionales y la autonomía personal. Este trabajo sirve de guía prácticapara docentes dispuestos a diseñar intervenciones educativas inclusivas y personalizadas.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82475
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82475
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 03-feb-2026