RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 Destins croisés de la traduction pédagogique et du culturel vitivinicole dans l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère: prédominance, disparition et réhabilitation
A1 Rabiet, Christophe Thierry Rene
A1 González Aguilar, Inés
K1 Traducción e interpretación
K1 Traducción pedagógica
K1 Cultura vitivinícola
K1 Metodología
K1 Mediación
K1 Cultura
K1 Lenguas extranjeras
K1 Francés Lengua Extranjera
K1 Manuales escolares
K1 Manualística
K1 Traductología
AB La traducción, en sus múltiples variantes, siempre ha desempeñado un papel destacado en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras. Después de haber sido el núcleo de la metodología tradicional y de la metodología ecléctica, la traducción pedagógica ha sido proscrita por la emergencia de los métodos audiovisuales hasta ser rehabilitada, bajo una nueva forma, con la aparición de la metodología comunicativa y el enfoque por tareas. La enseñanza y el aprendizaje de la cultura vitivinícola también han sufrido variaciones en su historia desde su continua presencia en los manuales de francés como lengua extranjera hasta su desaparición bajo el estandarte de la protección de la infancia y su restauración actual bajo una nueva perspectiva. En suma, la convergencia y la relación de dependencia entre metodología y contenido cultural nos lleva a una reflexión sobre la evolución de la didáctica de las lenguas.
PB Comares
SN 9788413696348
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82514
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82514
LA fra
NO Adrada Rafael, Cristina y Zarandona, Juan Miguel (coords.). Nuevos avances en torno a la traducción humanística de la tradición a la revolución digital. Granada : Comares, 2023, p. 133-148.
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 04-feb-2026