RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La médiation au service de l’apprentissage collaboratif de la littérature de l’exil : analyse de Je viens d’Alep. Itinéraire d’un réfugié ordinaire, de Joude Jassouma
A1 Rabiet, Christophe Thierry Rene
K1 Traducción
K1 Literatura
K1 Docencia universitaria
K1 HyFlex modality
K1 Mediación
K1 Joude Jassouma
K1 e-TandemUVa
K1 Aplicación didáctica
K1 Aprendizaje colaborativo
K1 Exilio
AB Cet article présente une application didactique multimodale en classe universitaire de littérature française, visant l’apprentissage interlinguistique, interculturel et collaboratif entre binômes d’étudiants universitaires nationaux et internationaux. L’étude analyse la figure du héros contemporain dans Je viens d’Alep. Itinéraire d’un réfugié ordinaire de Joude Jassouma (2017), en identifiant la structure du Monomythe.Au cours de cette activité coopérative mobilisant la compétence de la médiation (Volume complémentaire du CECRL, 2020), les étudiants deviennent aussi bien des acteurs indépendants de leurs propres apprentissages que des agents médiateurs interculturels auprès des autres interlocuteurs.
PB West University of Timisoara
SN 2067-2705
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82583
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82583
LA fra
NO Translationes, diciembre 2025, volumen 17, issue 1, p. 133-145.
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 26-feb-2026