RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Competencias docentes y temario de acceso a la función docente de los Maestros de Educación Física (EF) de Castilla y León: análisis y percepción docente
A1 López de Rojas, Gabriela
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Competencias docentes
K1 Temario de oposiciones
K1 Educación Física
AB Este Trabajo Fin de Máster (TFM), Competencias docentes y temario de acceso a lafunción docente de los Maestros de Educación Física (EF) de Castilla y León: análisis ypercepción docente, analiza la adecuación del temario de oposiciones para Maestros deEF a las competencias docentes requeridas en el ejercicio profesional en Castilla y León.Se empleó un diseño metodológico mixto secuencial explicativo, en cinco fases:exploración teórica, creación y validación de un cuestionario, aplicación del cuestionario,análisis e integración de resultados. Participaron 5 expertos y 15 docentes en activo deEF en Castilla y León. Los hallazgos evidencian un consenso sobre la desactualizacióndel temario, poco alineado con las competencias docentes promovidas por la LOMLOEy con la práctica educativa actual. El conocimiento de las competencias docentes porparte del profesorado se revela parcial e insuficiente. Se plantean propuestas de mejora,como la inclusión de contenidos sobre inteligencia emocional, neurociencia, TIC,inclusión y coeducación, y la incorporación de pruebas de acceso más objetivas ycompetenciales. El estudio destaca también carencias en la formación inicial delprofesorado y refuerza la importancia de integrar enfoques competenciales en laformación y evaluación docente. Además, visibiliza la necesidad de incorporar la voz delprofesorado en activo en los procesos de mejora del sistema de acceso a la funcióndocente.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82771
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82771
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 16-feb-2026