RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 La utilización del Big Data en la mejora del sistema educativo: un enfoque de implementación ética desde la inspección
A1 Álvarez Alonso, José Félix
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Big Data
K1 Inspección educativa
K1 Ética digital
K1 Mejora del sistema educativo
AB El presente Trabajo de Fin de Máster pretende explorar el papel que juega el BIG DATAcomo herramienta para la mejora del sistema educativo desde el ámbito de la inspeccióneducativa en España, poniendo un énfasis especial en su implementación ética. El innegableavance de la digitalización ha generado una cantidad creciente de datos educativos que, siempreque sean bien gestionados, pueden ser empleados para identificar patrones, prevenir elabandono escolar, personalizar la enseñanza u orientar políticas públicas basadas en evidencias.La inspección educativa, como agente clave que es en la supervisión, evaluación yasesoramiento de los centros, se encuentra ante la oportunidad de poder transformar susfunciones mediante el análisis masivo de datos. Ahora bien, este potencial de corte técnico debeir acompañado de un marco ético sólido que logre garantizar la transparencia, la equidad, laprivacidad y la rendición de cuentas. A partir de una metodología cualitativa y documental, elestudio que presentamos revisa el estado actual de la inspección educativa y propone unconjunto de principios éticos adaptados a este nuevo entorno digital. Además, plantea lanecesidad de incorporar dichos principios en la normativa vigente a través de un códigodeontológico específico. El trabajo viene a concluir que solamente una implementación ética delBIG DATA, permitirá a la inspección educativa convertirse en un motor real de mejora continuadel sistema, a la vez que protege los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82787
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82787
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 17-feb-2026