RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Educación socioemocional en la adolescencia: intervención para potenciar la autoestima a través de las habilidades sociales
A1 Campo Molano, Daniel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Autoestima
K1 Habilidades sociales
K1 Asertividad
K1 Empatía
AB Este estudio presenta una propuesta de intervención psicoeducativa dirigida aestudiantes de segundo y tercer curso Educación Secundaria Obligatoria, con el objetivo demejorar su autoestima a través del desarrollo de habilidades sociales como la asertividad, laempatía y las relaciones positivas. La intervención se estructura en 12 sesiones distribuidas enbloques temáticos que abordan aspectos fundamentales del desarrollo socioemocionaladolescente. El programa se fundamenta en una revisión teórica amplia y utiliza unametodología activa y participativa, centrada en el aprendizaje experiencial. Como evaluacióndel programa, se recurren a instrumentos estandarizados que se aplicarán en dos momentos(antes y después de la intervención), y estos son: la escala de autoestima de Rosenberg y elinventario de Coopersmith, para medir los aspectos emocionales de los alumnos; la Escala deHabilidades Sociales de Gismero; y la escala EBCC de López y Bisquerra, con el objetivo deevaluar el clima en el aula. También se contempla el uso de herramientas cualitativas comohojas de observación y materiales reflexivos. Si bien el programa aún no ha sido implementadoen un contexto real, se espera que contribuya al fortalecimiento del bienestar emocional, lamejora de la convivencia y el desarrollo de competencias sociales clave en el alumnadoadolescente.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82840
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82840
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 17-feb-2026