RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 La dimensión corporal del  docente en su desarrollo  profesional: una revisión  sistemática de 2014 a 2025
A1 Andrés Gutiérrez, Sergio
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Revisión sistemática
K1 Corporeidad
K1 PRISMA 2020
K1 Ámbitos  corporales
AB El presente estudio presenta una revisión sistemática de la literatura científica de 2014 a 2025 sobre la corporeidad o dimensión corporal del profesorado, guiado por el protocolo PRISMA 2020. El objetivo ha sido identificar los ámbitos corporales más abordados, sus relaciones y los vacíos existentes en la investigación. A partir del análisis de 33 estudios seleccionados en bases de datos académicas, se observa un mayor enfoque en dimensiones expresivas como la comunicación no verbal, las relaciones interpersonales y el uso del espacio, mientras que aspectos como la salud, la imagen corporal o las emociones han sido menos explorados. Los resultados muestran una falta de sistematización e integración entre estas áreas. Se propone avanzar hacia una visión holística del cuerpo en la educación, reconociéndolo no solo como un soporte físico, sino como una herramienta pedagógica y elemento clave en la dimensión profesional del docente.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82897
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82897
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 24-mar-2026