RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 La orientación académica y profesional para el desarrollo de las STEM: propuesta de intervención desde la perspectiva de igualdad de género
A1 Ng Pante, Cheuk Haru
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 STEM
K1 Igualdad de género
K1 Orientación académica
AB Este Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo el diseño de una propuesta de intervención orientadora con perspectiva de género, con el fin de promover las vocaciones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. La investigación parte del estudio de los factores que condicionan la elección académica y/o profesional, enfocándose particularmente en la influencia de los estereotipos de género, la socialización diferenciada y las creencias de autoeficacia percibidas. Después de un análisis teórico sobre los principales factores que influyen en la construcción de las aspiraciones académicas y profesionales, se plantea una intervención integrada en el Plan de Orientación Académica y Profesional que ayude al alumnado en la toma de decisiones, mejore su autoconocimiento, fomente la auto orientación (empoderar al alumnado a que tomen decisiones informadas y responsables) y facilite la transición a la vida laboral, con perspectiva hacia las STEM. El trabajo concluye subrayando la necesidad de intervenciones educativas específicas que fomenten una orientación académica y profesional exenta de sesgos de género y que fortalezcan la autoeficacia de las estudiantes en áreas tradicionalmente masculinizadas. Se sugiere la aplicación piloto de la propuesta en entornos educativos como línea futura de investigación y acción educativa.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82905
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82905
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 23-mar-2026