RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Propuesta de intervención educativa para la superación de las pruebas libres de la ESO basada en metodologías activas para fomentar la inserción educativa y laboral de la población de etnia gitana
A1 Rodríguez Pequeño, Rosa
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación Secundaria Obligatoria
K1 Etnia gitana
K1 Formación continua
AB Teniendo en cuenta la situación de la etnia gitana en España, destacando sus características sociales,culturales, educativas y laborales, así como los desafíos de exclusión y discriminación a los que seenfrentan. También se describen programas y estrategias nacionales y regionales que buscan mejorarsus condiciones de vida. De igual manera se subraya la necesidad de crear políticas integrales ycoordinadas para reducir el abandono escolar, la pobreza y la discriminación laboral.Se pretende diseñar una propuesta de intervención psicopedagógica en Educación SecundariaObligatoria, dirigida a la población gitana, basada en metodologías activas dentro del contexto deeducación no formal.La propuesta se basa en la utilización de metodologías activas para ayudar al alumnado a adquirir lascompetencias clave para la superación de las pruebas libres de la ESO a través de la enseñanza de loscontenidos requeridos en Castilla y León. Se espera que los estudiantes alcancen los contenidos ycompetencias necesarias de acuerdo al nivel en que se encuentran.En conclusión, la finalidad principal de esta intervención pretende que el alumnado se implique en suaprendizaje, adquiera los contenidos mínimos de la Educación Secundaria Obligatoria y encuentremotivación para continuar con su formación dando lugar a su inserción educativa y laboral.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82923
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82923
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 21-feb-2026