RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Atribuciones causales en niños y niñas pertenecientes al colectivo de atención a la diversidad
A1 García Marinas, Paloma
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Atribución causal
K1 Atención a la diversidad
K1 Educación Primaria
K1 Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
AB Las teorías motivacionales destacan la importancia de las atribuciones causales en elrendimiento académico, especialmente en alumnado con necesidades específicas de apoyoeducativo. La manera en que los estudiantes explican sus éxitos y fracasos -ya sea por causasinternas como el esfuerzo y capacidad, o externas como la suerte o la dificultad de la tareainfluye directamente en su motivación, expectativas de logro y persistencia ante lasdificultades. En contextos de atención a la diversidad, donde confluyen factores personales,sociales y educativos, resulta especialmente relevante analizar estos patrones atribucionalespara favorecer intervenciones ajustadas a sus características.Se pretende identificar las atribuciones causales que realiza el alumnado de atención a ladiversidad de Educación Primaria en las áreas instrumentales de Lengua y Matemáticas.Participaron 94 estudiantes de entre 8 y 13 años, que se encuentran en riesgo de exclusiónsocial y son usuarios de asociaciones y entidades donde reciben apoyo educativo. Se utilizó laEscala de Atribución Causal de Sydney (versión española de Núñez y González-Pienda(1994)), que mide las atribuciones al éxito y al fracaso. El diseño fue no experimental, conanálisis descriptivos y comparativos mediante correlacionales.Los resultados indican diferencias significativas en función del sexo y la edad. Los niñosatribuyen sus éxitos con mayor frecuencia a la capacidad y causas externas, mientras que lasniñas lo hacen en menor medida. Además, a medida que avanza la edad, se incrementan lasatribuciones externas del éxito, lo que podría afectar negativamente la percepción de controlpersonal y motivación intrínseca.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82938
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82938
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 20-feb-2026