RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Juegos tradicionales entre generaciones:construcción cooperativa e impacto en el bienestar psicológico y estereotipos (Proyecto de aprendizaje-servicio intergeneracional con la Asociación Hogar del Barrio Belén)
T2 Traditional games between generations: cooperative construction and impact on psychological well-being and stereotypes (Service-learning project intergenerational with the Asociación Hogar del Barrio Belén)
A1 García Martínez, Ainhoa
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Intergeneracionalidad
K1 Juegos tradicionales
K1 Bienestar psicológico
K1 Calidad de vida
AB Este Trabajo Fin de Máster se centra en el análisis y la aplicación de los juegostradicionales como recurso educativo para promover la interacción entre generaciones,favoreciendo así el bienestar psicológico de sus participantes y desafiando estereotiposvinculados al envejecimiento. Este Proyecto de aprendizaje-servicio tiene como referente elProyecto “Participar para transformar: acciones intergeneracionales de desarrollo comunitario”,se desarrolla conjuntamente con la Asociación Hogar del Barrio Belén (Valladolid y en élparticipan personas mayores y estudiantes universitarios.A lo largo de las distintas fases del proyecto “preparación, planificación, realización yevaluación-seguimiento”, se organizaron talleres en los que ambos grupos compartieronvivencias, saberes y valores a través del juego. El desarrollo del proyecto sigue un enfoquebasado en derechos humanos, el envejecimiento activo y diversas teorías del desarrollo y deljuego, integrando además referentes internacionales como la Agenda 2030 y los Objetivos deDesarrollo Sostenible.El trabajo combina una base teórica sólida con una implementación prácticadetalladamente establecida. Los resultados obtenidos muestran un impacto positivo en elbienestar psicológico: especialmente en la autovaloración de las personas mayores y la empatía yla sociabilidad de la población juvenil; en coherencia, se reducen los estereotipos de la poblaciónjoven hacia las personas mayores.En definitiva, esta experiencia pone de relieve el valor de los juegos tradicionales comoherramientas educativas capaces de trascender su dimensión lúdica para convertirse en motoresde inclusión y cohesión social, aprendizaje significativo y calidad de vida.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82988
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/82988
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 23-feb-2026