RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Pensamiento Visual y Lectura de Imagen en Estudiantes del Grado en Educación
A1 Carramolino Arranz, Beatriz
A1 Urchegui Bocos, Pedro
A1 Irurtia Muñiz, María Jesús
A1 Betegon Blanca, Elena
AB El Pensamiento Visual (PV) es un constructo cognitivo que resulta     cada     vez     más     relevante     para     explicar     la     representación  mental  que  hacemos  del  mundo  y  de  la  realidad  que  nos  rodea,  a  partir  de  la  percepción  y  el  razonamiento  espacial.  Estos  conceptos  están  asociados  a  la  inteligencia  y  resultan  significativos  para  la  educación  tanto    en    el    ámbito    artístico    como    en    el    científico.    Realizamos  una  investigación  descriptiva  del  constructo  PV  con  314  estudiantes  del  Grado  en  Educación  en  las  Universidades  de  Valladolid  (España),  Boston  y  Harvard(EE.UU.).  Se  utiliza  la  Escala  de Pensamiento  Visual  (EPV)  realizada   ad   hoc   para   el   análisis   de   los   factores   de   visualización    (estática    y    dinámica),    de    razonamiento    proporcional  y  de  lectura  de  imagen.  Destaca  el  déficit  de  visualización estática en las referencias visuales del propio campo  visual  y  éste  se  vincula  con  la  lectura  objetiva  (estructural    y    óptico-geométrica)    de    la    imagen.    El    razonamiento  proporcional  en  el  análisis  de  formas  y  de  ángulos      muestra      notables      diferencias      entre      su consideración conceptual y la lectura visual. Considerando la relación entre los diferentes sistemas de representación utilizados   en   el   modelado   educativo   (gráficos,   mapas,   dibujos,   fotografías   y   sus   formas   de   animación),   se   establece  una  aproximación  cognitiva  de  este  déficit  con  las   dificultades   de   interpretación   gráfica,   tanto   en   la   creación    como    en    la    interpretación    visual    de    estos    recursos.
PB Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales
SN 0213-8646
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83237
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83237
LA spa
NO Urchegui Bocos, P., Betegón, E., Carramolino Arranz, B., & Irurtia, M. J. (2021). Pensamiento Visual y Lectura de Imagen en Estudiantes del Grado en Educación. Revista Interuniversitaria De Formación Del Profesorado. Continuación De La Antigua Revista De Escuelas Normales, 96(35.3), 165–182. https://doi.org/10.47553/rifop.v96i35.3.88910
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 10-mar-2026