RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 La interculturalidad en un curso piloto de Español para profesionales de las relaciones internacionales y diplomacia. Un caso real
A1 Robles Gómez, Margarita
A1 Sanz, Carlos
K1 Interculturalidad
K1 Español de la diplomacia
K1 Enseñanza español fines específicos
K1 Cortesía
K1 5312.04 Educación
AB La diplomacia como actividad política internacional y, de forma más amplia, el desempeño de actividades profesionales en el entorno de las relaciones internacionales, se basa en la comunicación (Manfredi, 2021:15). Esta comunicación en el ámbito diplomático e internacional implica tanto cuestiones lingüísticas como extralingüísticas que, a su vez, están relacionadas con cuestiones culturales.A partir de nuestra experiencia como investigadores y docentes, constatamos que determinados estudiantes de ELE requieren un conocimiento específico de aspectos lingüísticos y culturales relacionados con la diplomacia y las relaciones internacionales para el desarrollo de sus carreras profesionales.Tras un periodo de observación de este tipo de estudiantes en varios contextos (Escuela Diplomática de Madrid, Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Salamanca), y tras constatar que, como indicaRobles-Gomez (2021, 2022), el número de materiales publicados y de cursos específicos de español (EFE) para la diplomacia y las relaciones internacionales es reducido, los autores decidimos diseñar y organizar uncurso piloto de español para fines específicos en este campo.
PB California State University, Bakersfield
SN 979-8-218-37969-8
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83247
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83247
LA spa
NO Teresa Fernández-Ulloa y Miguel Soler Gallo. EL ESPAÑOL COMO PRIMERA Y SEGUNDA LENGUA: DIDÁCTICA DE LA CULTURA Y REFLEXIONES DE AULA. Baskerfield, 2024, p. 2-19.
DS UVaDOC
RD 02-mar-2026