RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Pequeños rescatadores. Aprender en la naturaleza con seguridad en Educación Infantil
A1 Martín del Barrio, Marta
A1 Pérez Brunicardi, Darío
AB Este estudio recoge la experiencia práctica durante un curso escolar de un proyecto de educación en la naturaleza en Educación Infantil en un colegio rural. El riesgo percibido en la naturaleza, asociado a la escasez de experiencias formativas del profesorado, parece ser una de las principales razones por las que en esta etapa educativa se tiende a permanecer en el interior de los colegios. Esta experiencia contribuye a apreciar el potencial de la naturaleza como aula escolar y sus posibilidades para el aprendizaje y el desarrollo personal y social, colocando la seguridad en el foco del aprendizaje escolar y docente. A través de esta experiencia, el alumnado (n=11) aprendió a preparar una salida y a actuar en caso de accidente, a la vez que la maestra comprobaba la viabilidad de este tipo de experiencias educativas y su potencial para desarrollar los contenidos curriculares de esta etapa. Se han empleado técnicas de investigación cualitativas como cuestionarios previos y posteriores, el diario de la maestra, la observación externa, las producciones del alumnado o la recogida de testimonios de las familias. Además de los aprendizajes significativos y de la viabilidad de esta experiencia práctica, se apreció un cambio significativo de actitud hacia el uso del entorno natural próximo al pueblo, aumentando espontáneamente las experiencias en familia durante el tiempo libre.
PB Universidad de Sevilla
SN 0213-7771
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83259
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83259
LA spa
NO Revista: Investigación en la escuela, nº 106 p 30-43.
DS UVaDOC
RD 02-mar-2026