RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Análisis de las percepciones docentes acerca de la interculturalidad en Educación Infantil: estudio de caso en el CEIP Numancia (Soria)
A1 Vargas Pelegay, María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
K1 Educación intercultural
AB Este Trabajo de Fin de Grado analiza la percepción del profesorado de Educación Infantil sobrela educación intercultural, mediante un estudio de caso en el CEIP Numancia (Soria). El interésdel trabajo surge del aumento de la diversidad cultural en las aulas y la necesidad de comprendercómo se aborda desde la práctica docente.Se construye un marco teórico centrado en los conceptos de multiculturalidad, interculturalidad ycompetencia intercultural, así como en el rol del profesorado en contextos diversos. A partir deello, se desarrolla una investigación de enfoque mixto, basada en cuestionarios tipo Likert yentrevistas semiestructuradas al profesorado del centro.Los resultados muestran que los docentes valoran positivamente la diversidad cultural comooportunidad educativa, aunque identifican dificultades relacionadas con la falta de formaciónespecífica, la escasez de recursos interculturales y los desafíos en la relación con las familias. Seconcluye la importancia de reforzar la competencia intercultural docente para avanzar hacia unaescuela infantil más inclusiva y sensible a la diversidad.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83287
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83287
LA spa
DS UVaDOC
RD 03-mar-2026