RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Narrativas creativas en la era de la Inteligencia Artificial
T2 Creative narratives in the age of Artificial Intelligence
A1 Chirila, Cristina Gabriela
A1 Fernández Tijero, María Carmen
K1 Inteligencia Artificial
K1 Habilidades Comunicativas
K1 Educación Primaria
K1 Creación de Narraciones
K1 Artificial Intelligence
K1 Communicative Skills
K1 Primary Education
K1 Storytelling
K1 1203.04 Inteligencia Artificial
AB El presente trabajo expone un diagnóstico inicial del uso de las herramientas de inteligencia artificial (IA) en las aulas de los centros de educación primaria (EP) de Castilla y León, observando desde el conocimiento e interés de los docentes por las mismas, hasta la implementación de una intervención con IA, pasando por la consideración de los valores didácticos y la valoración del potencial del fomento del espíritu crítico en dicho alumnado. Tanto el estudio como la propuesta de intervención se diseñan desde una perspectiva interdisciplinar, con el trabajo de las habilidades comunicativas como eje principal. El estudio se lleva a cabo en varias fases para tener una visión más completa, tanto del alumnado que las aplica en su actividad, como del profesorado: su acceso a formación, su experiencia personal, sus propias habilidades de uso y una reflexión crítica orientada a la aplicación de estas herramientas para la mejora de las habilidades comunicativas del alumnado.
PB Common Ground Research Networks
SN 2575–5560
YR 2026
FD 2026
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83317
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83317
LA spa
NO Revista Internacional de Aprendizaje, 2026, [en prensa]
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 04-mar-2026