RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La expresión corporal en alumnado de Educación Primaria con Trastorno del Espectro Autista. Propuesta de intervención.
A1 Galán Fernández, Sofía
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
K1 Trastorno del espectro autista
AB El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una realidad cada vez más presente en las aulasde Educación Primaria, lo que requiere propuestas pedagógicas que atiendan a la diversidaddel alumnado. Este Trabajo Fin de Grado analiza el valor de la expresión corporal, dentro delárea de Educación Física, como herramienta didáctica para favorecer el desarrollo integraldel alumnado con TEA. Se propone una intervención educativa dirigida a 2º curso, basadaen el cuento Las jirafas no pueden bailar, que integra actividades de movimiento, creatividade interacción social. La propuesta culmina en un reto creativo en el que los propiosestudiantes diseñan una propuesta expresiva grupal, fomentando la implicación, lacooperación y la expresión personal.La intervención se adapta a un estudiante con TEA mediante una planificación didácticaestructurada, apoyos visuales personalizados, el uso de sistemas aumentativos decomunicación y una atención específica a sus características sensoriales, motrices, sociales ycomunicativas. Todo ello permite garantizar su participación activa, su bienestar emocionaly su integración real en el grupo-clase. El trabajo combina fundamentación teórica ynormativa con el diseño de una situación de aprendizaje inclusiva, contextualizada ycomprometida con la equidad educativa.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83362
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83362
LA spa
DS UVaDOC
RD 29-mar-2026