RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Impacto de la motivación intrínseca y extrínseca en el aprendizaje de los niños
A1 Ledesma Lagunas, María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
K1 Motivación
AB El objetivo principal de este estudio es evaluar la relación entre la motivación intrínseca y extrínseca en el rendimiento académico de los alumnos de Educación Primaria. Para ello, se ha realizado un estudio mediante un cuestionario de Quevedo-Blasco et al. (2016). Este se facilitó a 25 estudiantes de entre 9 y 10 años para evaluar su motivación en el proceso de aprendizaje y comprobar si se asocia con el desempeño escolar.Los alumnos que presentan una mayor puntuación en motivación (intrínseca y extrínseca) también presentan mejores resultados en el rendimiento académico. Es por ello que las personas con una alta motivación presentan mejores resultados académicos que individuos que presentan bajo nivel de motivación.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83368
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83368
LA spa
DS UVaDOC
RD 29-mar-2026