RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Historias vividas, no solo leídas: los juegos de rol en Educación Primaria
A1 Marín Utrilla, Celia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
K1 Juegos de rol
AB El propósito de este Trabajo de Fin de Grado de investigación e intervención en el aula pretende analizar la eficacia de los juegos de rol como una herramienta pedagógica y educativa que promueva la comprensión y el análisis crítico de los textos.En el método tradicional de enseñanza-aprendizaje, las tareas de lectura en Educación Primaria comúnmente implican lecturas aleatorias junto a unas preguntas diseñadas para identificar palabras clave, en lugar de potenciar una reflexión profunda y comprensiva. En este contexto hermético para las habilidades de comprensión de un texto, los juegos de rol se presentan como una alternativa innovadora que permite una estimulación e interacción activa por medio del pensamiento crítico, la interpretación y la argumentación.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83370
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83370
LA spa
DS UVaDOC
RD 29-mar-2026