RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Impacto del Modelo Ludotécnico sobre la satisfacción de necesidades psicológicas básicas, la motivación y la intención de ser físicamente activo en Educación Física. Un estudio de métodos mixtos
A1 Jiménez Parra, José Francisco
A1 Lloret-Parra, Marc
A1 Valero-Valenzuela, Alfonso
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
K1 Modelo ludotécnico
K1 teoría de la autodeterminación
K1 educación secundaria
K1 deportes individuales
K1 paddle surf
K1 variables psicosociales
AB Este estudio examina el impacto del Modelo Ludotécnico, aplicado al paddle surf en 8 sesiones de Educación Física, sobre la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, la motivación y la intención de ser físicamente activo, considerando también las diferencias en función del género. Se trata de un estudio con diseño de métodos mixtos, en el que participaron 87 estudiantes de secundaria, con edades comprendidas entre los 13 y 15 años. Los resultados evidencian mejoras significativas en las dimensiones de autonomía, competencia, relación y motivación identificada, especialmente en las chicas. El juego destacó como herramienta clave, facilitando un entorno emocional seguro, aprendizaje significativo y la transferencia de habilidades a contextos recreativos. Se concluye que el Modelo Ludotécnico favorece el desarrollo de variables psicosociales y la adherencia a la práctica deportiva, destacando el valor del enfoque lúdico e innovador para fomentar un estilo de vida activo y saludable en adolescentes.
SN 1989-7200
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83426
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83426
LA spa
NO Ágora para la educación física y el deporte; Núm. 27 (2025) pags. 188-218
DS UVaDOC
RD 23-mar-2026