RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Hacia un modelo funcional-discursivo para la anotación didáctica del Paisaje Lingüístico
A1 Moreno Moreno, María Águeda
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
K1 Paisaje Lingüístico (PL)
K1 anotación funcional-discursiva
K1 Teoría Funcional de la Lexicografía (TFL)
K1 representación lingüística
K1 enseñanza del léxico
K1 Pedagogía
AB Este trabajo propone una revisión crítica del sistema de anotación del Paisaje Lingüístico (PL), tradicionalmente centrado en enfoques sociolingüísticos y estructurales. Aunque útiles para su sistematización, estos modelos excluyen dimensiones funcionales relevantes en contextos didácticos. A partir de la Teoría Funcional de la Lexicografía (TFL), se plantea una reformulación que incorpora funciones cognitivas, comunicativas, operativas e interpretativas del lenguaje, concibiendo el signo como acto lingüístico-social. Así, se pasa de un enfoque descriptivo a uno funcional, explicando no solo dónde están las lenguas, sino también cómo se interpretan y utilizan, abriendo nuevas posibilidades para la enseñanza crítica del lenguaje en el espacio público.
SN 2530-6766
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83666
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83666
LA spa
NO Tabanque. Revista Pedagógica; Núm.  (2025) pags. 43-64
DS UVaDOC
RD 22-mar-2026