RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Learning corners as a pedagogical methodfor implementing English as a foreign language implementation in early childhood education
T2 Los rincones de aprendizaje como método pedagógico para la implementación del inglés como lengua extranjera en la educación infantil
A1 Jackson Buisán, Patricia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Rincones de aprendizaje
K1 Educación infantil
K1 Lengua extranjera
K1 Aprendizaje significativo
K1 Competencia comunicativa
K1 Aprendizaje basado en el juego
K1 Learning corners
K1 Early childhood education
K1 Foreign language learning
K1 Meaningful learning
K1 Communicative competence
K1 Play-based learning
K1 6104 Psicopedagogía
K1 5802.04 Niveles y Temas de Educación
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB El presente estudio aborda la implementación de los denominados «rincones de aprendizaje» como estrategia metodológica para la introducción del idioma inglés en el último curso del segundo ciclo de Educación Infantil. En el ámbito educativo actual, marcado por su diversidad, se hace imperativo fomentar experiencias significativas que propicien el desarrollo temprano de la competencia comunicativa.La propuesta se fundamenta en el aprendizaje activo, el juego y la interacción social. La organización del aula en rincones constituye una estrategia pedagógica que fomenta la exploración, la autonomía, la cooperación y la exposición natural al idioma a través de actividades manipulativas, simbólicas y cooperativas.La implementación de la intervención educativa se llevó a cabo en el contexto de un aula de nivel infantil, específicamente en el grupo de cinco años, mediante la estructuración de una situación de aprendizaje que abordó el tema del universo. Los resultados obtenidos evidencian un incremento en los niveles de motivación, participación y confianza comunicativa, así como mejoras en la interacción social y la comprensión oral.Se concluye que los denominados rincones de aprendizaje constituyen una metodología eficaz para integrar el aprendizaje del inglés en Educación Infantil de forma significativa, inclusiva y coherente con los principios pedagógicos actuales
YR 2026
FD 2026
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83701
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83701
LA spa
DS UVaDOC
RD 23-mar-2026