RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 Pedagogías del dolor: Representaciones literarias de la muerte y su abordaje educativo
A1 Moyano Arellano, Claudio
K1 Literatura y violencia
K1 Memoria
K1 Testimonio
K1 Canon literario
K1 Cristina Rivera Garza
K1 Miguel Ángel Hernández
AB El capítulo analiza la representación literaria del dolor, la violencia y la muerte en dos novelas clave: El invencible verano de Liliana, de Cristina Rivera Garza, y El dolor de los demás, de Miguel Ángel Hernández. Ambas parten de hechos reales de feminicidio y fratricidio y se encuentran determinadas por la figura del “narrador trapero”, que reconstruye la memoria a partir de documentos, testimonios y archivos, lo que permite conectar ambos textos con las “literaturas postautónomas”. En este trabajo, se reflexiona sobre la capacidad de la literatura para nombrar lo indecible, dar voz a las víctimas y cuestionarlos límites entre realidad y ficción. El texto también aborda la pertinencia de llevar estas narrativas al aula de Secundaria, defendiendo que la educación no debe rehuir el horror, sino convertirlo en herramienta crítica y de prevención. Finalmente, se concluye que estas obras poseen un valor ético, estético y pedagógico al rescatar la memoria de quienes fueron silenciados y fomentar una ciudadanía crítica y empática.
PB Ledizioni
SN 9791256007431
YR 2026
FD 2026-03
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83886
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83886
LA spa
NO Bocciolesi, Enrico & Henry Alberto Chero-Valdivieso (eds.). Literacidad y polifonía educativa. Critical literacy and educational polyphony. Milán: Ledizioni, 2026, p. 13-37.
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 02-abr-2026