RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La ansiedad matemática en un alumno de 2º de la ESO. Un estudio de caso
A1 Fuentes Moncayola, Elisa
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
K1 Didáctica de las matemáticas
AB El presente trabajo se centra en la exploración de la ansiedad matemática en un alumno de 2º de ESO, a través de un estudio de caso, con el fin de comprender cómo se manifiesta este fenómeno, cuáles son sus causas más probables y qué estrategias pueden implementarse para paliar sus efectos. Se parte de un enfoque cualitativo, con herramientas de observación directa, entrevistas informales, pruebas diagnósticas y ensayos didácticos, para analizar en profundidad la relación entre ansiedad, rendimiento, motivación y trayectoria escolar en un caso real.Además, se contextualiza este caso dentro de un marco teórico que permite comprender cómo la ansiedad matemática está relacionada con la percepción que los estudiantes tienen de sí mismos como estudiantes, influenciados a su vez por su entorno familiar y escolar. Se exploran también conceptos clave como la transmisión generacional de actitudes negativas hacia las matemáticas, la importancia de las funciones ejecutivas en el aprendizaje o la necesidad de intervenciones psicológicas y didácticas ajustadas a cada alumno y de lo que supone la motivación en este ámbito.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83974
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/83974
LA spa
DS UVaDOC
RD 12-abr-2026