RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 Atención temprana: nuevas perspectivas para la educación universitaria española
A1 Pacheco Sanz, Deilis Ivonne
A1 Carpio Pacheco, Deiyali Ángelica
A1 Rodríguez Sáez, José Luis
K1 Atención temprana
K1 Educación Universitaria Española
K1 Educación Infantil
K1 61 Psicología
AB Se propone una revisión científica de fuentes primarias desde una metodología cualitativa, específicamente desde la hermenéutica crítica, sobre las nuevas tendencias de la AT, la cual cumple una función social importante a la hora de dar una respuesta lo más temprana posible a las necesidades especiales que puedan requerir los niños en su etapa educativa y su vida en general. Esto, al mismo tiempo, supone transformaciones en la Educación Universitaria vinculadas directamente con el modo de trabajar de los profesionales de la docencia en Educación Infantil.
PB Dykinson
SN 978-84-1170-366-6
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/84106
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/84106
LA spa
NO Alcantud-Marín, F., Alonso-Esteban, Y., Berenguer Forner, C., Cantero López, M.J., Meléndez Moral, J.C., Moliner Albero, A.R., Rosello Miranda, B., Sánchez García, M.M., Sancho Requena, P., Satorres Pons, E., Senent-Capuz, N., Soriano-Ferrer, M., Viguer Seguí, P., Ygual Fernández, A. Bienestar psicológico y digitalización. El gran reto de la psicología hoy: actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación. Madrid: Dykinson, 2023, pp. 1889-1894.
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 19-abr-2026