RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El aprendizaje de la autonomía en la resolución de conflictos
A1 Carbó, Josep Maria
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
K1 Pedagogía
K1 Resolución de conflictos
AB Una parte de la conflictividad en los institutos es estructural (está provocada por el sistema). Por un lado la escasa reflexión sobre los objetivos de la Educación obligatoria (los alumnos/as deben aprender tanto como puedan a partir de lo que saben y jamás deben ser forzados a conseguir un nivel determinado de conocimientos) y por otro la ausencia de didácticas de grupo heterogéneo, fomente una educación opresiva y generadora de conflictos. Defiendo como antídotos la reflexión teórica y la investigación acción en didáctica de la diversidad. Abogo por una concepción de la disciplina como autodisciplina. El tratamiento de la autodisciplina se inicia con el reconocimiento por parte del alumno/a de su problema, la toma de decisiones que deberá ejercer el propio alumno/a con la ayuda del profesor/a, y el seguimiento
SN 0214-7742
YR 2004
FD 2004
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8865
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/8865
LA spa
NO Tabanque: Revista pedagógica, 2004, N.18, pags.77-98
DS UVaDOC
RD 25-abr-2024