RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Bilingualism in children: classifications, questions and problems. Bilinguals and bilingual interpreters
A1 Kornakov, Peter K.
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
K1 Filología
AB El artículo ofrece una síntesis de las principales ideas y de las diferentes clasificaciones relacionadas con el bilingüismo en adultos. El artículo se divide en tres partes principales: Las lenguas y el bilingüismo; aprendizaje de la segunda lengua; principios y problemas; y el bilingüismo como proceso: escenarios, etapas, fases y preguntas. El autor pretende conducir al lector a la idea central de que para un intérprete no es tan relevante su bilingüismo, que a veces comprende la fluidez del hablante nativo en varias lenguas, sino su capacidad para procesar el mensaje en la lengua de origen mientras está recodificando el mensaje en la lengua meta (destino). Este artículo está ilustrado con ejemplos de casos particulares de hablantes bilingües que el autor ha observado personalmente en la antigua Unión Soviética, en España y en Cuba.
SN 1139-7489
YR 2001
FD 2001
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/9426
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/9426
LA spa
NO Hermeneus: Revista de la Facultad de Traducción e Interpretación de Soria, 2001, N.3, pags.155-192
DS UVaDOC
RD 19-abr-2024