TY  - JOUR 
AU  - Martínez Rodríguez, Rosendo
AU  - Muñoz Labraña, Carlos
AU  - Sánchez Agusti, María
PY  - 2019
SN  - 0034-8082
UR  - https://uvadoc.uva.es/handle/10324/54499
AB  - En el presente estudio se aborda la vinculación existente entre los conocimientos y creencias del profesorado de historia y sus finalidades y propósitos de enseñanza, sobre un periodo controvertido de la historia reciente: la transición de la...
AB  - This paper considers the link between the knowledge and beliefs of history teachers and their views on the aims and purpose of education, with reference to a controversial period in recent history: the transition from dictatorship to democracy in...
LA  - spa
PB  - Ministerio de Educación y Formación Profesional
KW  - Historia - Estudio y enseñanza
KW  - Docentes - Formación
KW  - Educación -  Fines y objetivos
KW  - Educación en valores
KW  - Democratización - España - Historia - Siglo XX
KW  - Transición democrática española, 1975-1982
TI  - Conocimientos y creencias del profesorado y su vínculo con las finalidades de la enseñanza de la historia reciente. La transición a la democracia en España como caso controvertido
T2  - Teacher knowledge and beliefs and their relationship with the purpose of teaching recent history. The transition to democracy in Spain as a controversial case
DO  - 10.4438/1988-592X-RE-2019-383-399
ER  -