Operaciones matemáticas: más que un proceso mecánico

Título

dc.contributor.advisor	Nieto Pino, Alberto	es
dc.contributor.author	Sanz Rodríguez, Rosario
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2015-05-07T07:27:11Z
dc.date.available	2015-05-07T07:27:11Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/11503
dc.description.abstract	El aprendizaje de las matemáticas supone para un número significativo de alumnos un gran reto, repleto de dificultades y desmotivaciones. Estas dificultades, se acentúan en los niños con dificultades de aprendizaje en matemáticas, debido a que han de llevar a cabo un mayor esfuerzo en las capacidades de abstracción y de transferencia de conocimientos. En la escuela actual, a menudo, se hace mucho énfasis en la resolución de las operaciones matemáticas en contraposición de la aplicabilidad de las mismas. Por ello, a través de este trabajo, pretendemos ofrecer estrategias y herramientas para que los alumnos con dificultades de aprendizaje interioricen los conceptos y los procesos que hay detrás de los algoritmos matemáticos.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	[pendiente de asignar]	es
dc.title	Operaciones matemáticas: más que un proceso mecánico	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es