Psicología positiva aplicada a la etapa de Educación Infantil

Abstract

El presente documento tiene como tema central la Psicología Positiva, corriente relativamente nueva de la Psicología Tradicional. El objetivo de este trabajo es profundizar y reflexionar sobre los fundamentos teóricos y los estudios más relevantes de las fortalezas y virtudes definidas por Martín Seligman, padre de la Psicología Positiva. Además, también se busca diseñar un programa de intervención en el que se fomenten estas virtudes y fortalezas humanas en el alumnado de Educación Infantil y conocer la viabilidad de la propuesta. De esta manera, se ha desarrollado un marco teórico que recoge las definiciones y características más relevantes de la Psicología Positiva, además de una breve revisión bibliográfica de algunas de las publicaciones que se han dado hasta el momento, relacionando esta corriente con dos ámbitos: la educación y la salud. El programa de intervención se compone de una serie de sesiones con diferentes actividades que buscan fomentar varias Virtudes y Fortalezas Humanas. Tras la implementación de alguna de estas actividades, hemos podido comprobar que es una propuesta fácil de llevar al aula, relevante y que puede favorecer el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas de la etapa de Educación Infantil.