New approaches in the research on historical events emerged during the 80´s. Poststructuralist theories changed the focus of attention, and the history started to be told by its participants. In Spain, the Spanish Civil War started to be analyzed through the eyes of its victims, and oral accounts about its events started to be examined. In this context, the exile gained special importance. Although most of the refugees found their place in France and the USSR, a group of 4,000 Spanish children were exiled in England. They are known as the Basque Children, and they have called the attention of numerous researchers. Although most of the children had returned to Spain by 1939, many others lived for the rest of their lives in England. This study will focus on the education received during their exile and in how this experience affected their identity.
Durante los años 80, los estudios historiográficos contaron con nuevos enfoques gracias a las teorías postestrucutralistas en auge. La historia empezó a ser contada por los individuos que la vivieron. En España, la Guerra Civil fue analizada desde la perspectiva de las víctimas y se empezaron a analizar testimonios orales sobre distintos aspectos. En este contexto, el exilo cobró una gran importancia para el estudio del conflicto. A pesar de que la mayoría de refugiados huyeron a Francia y a la URSS, un grupo de 4.000 niños españoles se exiliaron en Inglaterra. Desde entonces se les conoce como los Niños Vascos y han atraído la atención de muchos investigadores. A pesar de que la mayoría regresó a España en 1939, otros muchos decidieron establecerse en Inglaterra de por vida. Este estudio analizará la educación recibida por estos niños durante el exilio y la influencia que esta experiencia tuvo en su identidad.
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