Educación socioemocional en el autismo: una propuesta psicoeducativa basada en las TIC

Abstract

El presente trabajo se basa en el diseño de una propuesta de intervención psicopedagógica para la mejora del alumnado con autismo en la etapa de Educación Primaria en el ámbito social y emocional. Este programa se ha fundamentado en el desarrollo de la competencia socioemocional y en el reconocimiento y expresión de las emociones, la gestión de las mismas, así como la mejora del autoconocimiento, la autorregulación, la autonomía, la empatía y la gestión de relaciones. Todo ello en un contexto lo más integrador y normalizado posible, buscando lograr la máxima transferencia de las adquisiciones.