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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14858

    Título
    La Granja-Escuela como recurso de educación ambiental inclusivo: propuesta de intervención en parálisis cerebral infantil
    Autor
    Sánchez Yustos, Clara María
    Director o Tutor
    Ortega Gaite, SoniaAutoridad UVA
    Editor
    Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo SocialAutoridad UVA
    Año del Documento
    2015
    Titulación
    Grado en Educación Primaria
    Résumé
    Debido a que el desarrollo integral del ser humano está ligado a la educación ambiental recibida, ya que crea el conocimiento de sí mismo y del medio que nos rodea, por este motivo, tendrá lugar la puesta en marcha de una propuesta de intervención donde las Terapias Asistidas con Animales serán el eslabón crucial para la aparición de estímulos que favorezcan considerablemente el desarrollo de los alumnos con parálisis cerebral infantil. Este proyecto ambiental tendrá lugar en una Granja-Escuela, mediante el diseño de una propuesta de intervención que no solo atiende a las necesidades físicas de los participantes, sino que crea conciencia a nivel de sostenibilidad y ofrece estrategias aplicables al aula de Educación Especial.
    Materias (normalizadas)
    [pendiente de asignar]
    Idioma
    spa
    URI
    http://uvadoc.uva.es/handle/10324/14858
    Derechos
    openAccess
    Aparece en las colecciones
    • Trabajos Fin de Grado UVa [30969]
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    Nombre:
    TFG-G1522.pdf
    Tamaño:
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