El presente trabajo pretende facilitar la transición en el aprendizaje
de una lengua extranjera entre la Educación Infantil y la Educación
Primaria a través de la metodología lúdica, aproximando la Educación
Formal a la No Formal, que ha hecho uso de dicha metodología a lo largo
de los últimos años. El trabajo aborda la evolución histórica de la
metodología lúdica y sus beneficios, centrándose la propuesta de
intervención en la creación de recursos que desarrollen, a través de la
metodología lúdica, la competencia comunicativa en las aulas. Es, en pocas
palabras, un aprendizaje basado en el rasgo que mejor define nuestra
infancia: el juego.
