Aprendizaje de la derivada a través de la metodología de educación matemática atendiendo a la diversidad en 4º de ESO

Abstract

Valoración del aprendizaje de la derivada a través de una metodología específica de trabajo en grupo colaborativo y ampliación de la investigación a través del marco ELOS. Se ha realizado la experimentación durante el periodo de Practicum del Máster en el centro escolar.