El presente trabajo tiene la finalidad de abordar la timidez en la infancia por medio de la literatura infantil. En el marco teórico se abordarán la timidez, sus causas y consecuencias en la infancia, así como la importancia del cuento como recurso pedagógico, buscando así fundamentar y justificar una propuesta didáctica. Esta propuesta gira en torno a un libro seleccionado y analizado, que es ¿Por qué enrojecemos como tomates?; y está dirigida al primer ciclo de Educación Primaria. Este trabajo concluye con el valor de trabajar las emociones en la infancia para que sean gestionadas con éxito a lo largo de la vida, además de resaltar la importancia de promover la lectura como herramienta de ayuda y disfrute.
This work has the purpose of address the shyness in childhood through children's literature. In the theoretical framework will be included shyness, its causes and consequences in childhood as well as the importance of the tale as a teaching resource, with the aim of inform and justify a didactic proposal. This proposal it is directed to the first cycle of primary education and revolves around a chosen and analyzed book: ¿Por qué enrojecemos como tomates? This paper concludes the value of working emotions in childhood for them to be managed successfully throughout life, and the importance of promoting reading as a help tool and enjoyment.
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